我校自2014年实施“书院制”育人模式，强调全员、全程、全方位育人，强调人的整体发展与综合发展。“书院制”育人模式下的学业导师制，是实现书院内涵式发展的重要举措，也是落实“双院”协同育人的重要机制。
万象更新时，把牢“定盘星”
阳历晴和是芳华，三月出惊见绿芽。新学期伊始，为进一步推进学业导师育人工作，帮助同学们更好地投入到学习、生活中，学务部组织各书院院务主任召开学期初学业导师工作推进会、印制《学业导师指导情况记录手册》，统筹各书院积极联系院（系、部）召开期初学业导师工作协调会，就学业导师工作职责、学生工作开展方式、学生学习指导内容等方面进行交流探讨，系统化推进学业导师育人工作，进一步夯实我校“双院”协同育人成效。
做好学校育人工作，需要牢牢把握住学生综合素质全面发展，把“双院”协同育人作为学生育人工作的“定盘星”。积极搭建“书院+院系”沟通交流的平台，形成双向育人合力。此次学业导师推进会，各书院明确分别以“新学期，一起计划向未来！”、“我与考研有个约会”、“逐梦新学期，一起向未来”、“新学期、新使命、新征程”、“学风建设与专业规划”、“学业规划早知道”为主题，特色化、差异化开展学业指导工作。
前路迷茫时，导师齐引领
羲和书院以“我与考研有个约会”为主题，积极邀请学业导师为学生答疑解惑。生命科学技术学院张晗老师指出，大学生不可一业不专，也不可只专一业，每个人应结合个人实际情况制定考研计划、选择考研院校，坚定信念并充满热情地去追求。
精诚书院邀请学业导师袁凯阳对医学生就业与考研现状向学生们进行详细讲解，他指出“授人以鱼不如授人以渔”，同学们应及时、高效、准确掌握就业信息，做好就业心理准备与就业能力提升。
如何更科学、高效地进行专业课的学习是让很多大一新生困惑的事情。对于此，德馨书院学业导师游永鹤强调，大学是职业性的素质准备教育，不同学科、不同专业有不同的课程设置和学习要求。大学里，如何规划自己的学习生涯，这是每个大学生必须要面对的问题。
青春正当时，一起向未来
蓬勃朝气，青春有我。仁智书院学业导师程柯以“青春・奋斗”为主题，带领同学们学习了中国女足坚韧不拔、永不言败、敢打敢拼的精神风貌。她指出，我们要学习女足坚韧不拔的精神，在学习上不懈怠，严格要求自己，坚持不懈追求自己的理想。
智行书院的学业导师刘畅以北京冬奥会中“中国元素”、“中国力量”、“中国文化”为切入点，像同学们讲解了奥运赛场上中国24节气倒计时开幕式中所蕴含的中国博大精深的文化。
崇德书院学业导师王静带领同学们深入解读了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，从成就、实践、理论三个方面让同学们深入领会党的百年奋斗史，使同学们明白了“来之不易、自身建设、倍加珍惜、清醒不懈”这16个字的重量。
精诚书院学业导师、校团委书记马素娟与30余名学生干部共同参加。马老师从“做学生干部是一种什么样的体验”这一问题引出大家讨论和互动，通过谈感受、“吐苦水”、讲抱负、明志向，进一步把握学生干部思想动态，掌握其关注热点，摸清其思想脉搏，并鼓励学生干部讲政治、讲正气、讲奉献，要树立远大理想，严于律己，以高度的责任感和坚定的理想信念做好本职工作。
实施“书院+院系”的育人模式，是我校关注学生专业能力，关注学生智力发展，更关注学生综合素质全面提升的有利体现，也是积极探索适合学生综合全面发展的新思路、新方法和新成效。学业导师制是让院系主动参与到学生日常生活中，增强学生学科归属感，形成“双院”联动育人合力，提升育人效果。今后，学校以全面推进“书院制”建设为契机，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，凝心聚力做好学生成长成才工作，提升学生各方面核心竞争力，推动学校育人工作再上新台阶。
